儿童多动症的鉴别

倒退20年，医院里很少有家长带孩子来就诊多动症可是近些年，到医院来给孩子看多动症的越来越多

的发病率有了迅速提高，而是说明人们对子女的教育更加重视，以及科学知识的普及实际上，被怀疑患了多动症而到医院来的孩子，大多数都是正常的儿童，他们可能和一般的孩子相比，更为活泼好动一些，以至适应严格的学校生活会有一定的困难，就被老师或家长怀疑患了多动症这表明现在许多家长和老师对多动症还不十分了解

如果您怀疑某个孩子有多动症倾向，请先别急于求医问药，也请先别着急上火，请您先依照下文提供的多动症的典型特征稍加鉴别，或许您的烦恼还是多余的呢。

活动过多:从小活动量就大， 以后伴随着身体运动机能的完善越发安静不下来:他们刚刚会走路就到处乱跑，很少有安安稳稳的时候，在幼儿园里，他们时常受到阿姨的呵斥，因为他们在椅子上坐不住，上学以后，让他们遵守严格的课堂纪律简直比登天还难，他们经常因为上课时注意不集中，做小动作或影响别人而受到老师的批评，放学后他们也到处乱跑，想干什么马上就干什么，在家里翻箱倒柜，对自己的玩具，学习用品毫不爱惜但也有少数患儿没有上述多症状，甚至表现出少动或呆滞 注意障碍注意力很难集中，干事情往往半途而费患儿入学后，上课如坐钟毡，东张西望，心不在焉，导致学习成绩很差症状比较轻的患儿，在从事自己感受兴趣的活动时，尚可集中注意力，重症患者，即使从事自己非常喜欢的活动，如玩游戏机，看动画片， 也不能集中注意力

情绪异常:情绪极为不稳，克制力差高兴的时候忘乎所以，一碰到不如愿的事就表现得脾气暴躁，往往因为一件事就喊叫哭闹，易于冲动，行动不顾后果，有时突然做出危险的举动及破坏行为，甚至发生严重后果

学习困难:虽然大多数患儿在智力方面不存在问题，甚至有极少部分患儿还比较聪明，但他们的学习成绩都很糟糕 由于上课和作业时注意不能稳定，情绪易于波动，使学习效果受到严重影响部分患儿可能有不同种类的认知功能障碍，如语言功能障碍，视觉运动功能障碍，空间功能障碍，思维功能障碍等等例如，有的患儿分不清 6和 9或b和 d，甚至有的患儿倒读文字，反写字

行为方面存在问题:部分患儿伴有种种各样的行为问题，如说谎，逃学，偷窃，离家出走等等在与同伴的交往中，不讲礼貌，干扰别人，欺负弱小，不愿受别人的制约或排斥小伙伴，因此在同龄儿童中是不受欢迎的人

神经系统检查可能有轻微异常 大部分患儿神经系统无明显异常，但有可能存在以下问题:

运动功能异常，如动作笨拙，精细运动困难，闭眼站立不稳，不能走直线，用手指自己的鼻子困难等等，

皮肤两点辨别能力差，即当患儿闭上眼睛，分辨自己的皮肤是受到一点的刺激还是两点的刺激的能力较差，

发音存在缺陷，如口吃，吐字不清等，

眼球震或斜视，

脑电图异常大约有半数的的多动症儿童脑电图存在异常 先天性发育缺陷部分多动症患儿存在先天性发育缺陷，如面部发育不良，头颅形状异常，手掌纹理异常等